Курс ставит своей задачей углубленное знакомство магистрантов с проблемами социологического измерения, такими как классификация данных и шкал, надежность и валидность, методы разработки и апробации измерительных инструментов.

Целью курса является выработка у обучающихся навыков осознанного обращения с социологическими данными в зависимости от исследовательских задач и ситуаций. Обучающиеся проходят через все стадии анализа от постановки задачи через определение структуры данных, трансформацию и чистку, оценку информативности, конструирование и обоснование статистических выводов. При этом все задачи решаются на конкретных примерах реальных исследовательских ситуаций.

Данный курс направлен на ознакомление студентов магистрантов с техникой проведения фокус-групп и закрепления соответствующих навыков.

Целью курса является подробная, углубленная и логически структурированная характеристика социологического подхода к организационному управлению. В курсе рассматриваются концептуальные подходы, методологические основания, методическое обеспечение, конкретные процедуры и техники социологических исследований организационной структуры и управленческой практики.

Курс является необходимой дисциплиной в системе профессионального социологического образования, структурирующей общий объем знаний студентов по методологии и методике организационного управления в широком смысле данного словосочетания. Курс призван способствовать формированию и развитию методической культуры, расширению профессионального кругозора и эмпирических навыков исследовательской работы специалистов-социологов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (М2).

Для изучения дисциплины студент должен знать:

·      базовые подходы к организации исследовательской работы социолога в широком междисциплинарном контексте;

·      основные направления развития социологической и управленческой мысли;

·      основные этапы развития социологии управления в соотношении с другими дисциплинами, в фокусе которых находятся вопросы социального контроля, социального управления, социального менеджмента;

·      возможные форматы прикладной и эмпирической социологической работы (виды социологических исследований, стратегии, тактики, методики и процедуры);

·      алгоритмы разработки и реализации всех компонентов документации, необходимой для осуществления прикладных социологических проектов;

·      правовые и этические нормы планирования и оценки своей профессиональной деятельности при участии в разработке, осуществлении и экспертизе социально значимых проектов.

уметь:

·      отбирать и подвергать вторичному анализу комплексные данные о социальных процессах и социальных общностях;

·      критически анализировать информационные источники и научные тексты разной дисциплинарной принадлежности;

·      самостоятельно использовать социологические знания и навыки применительно к задачам прикладного исследования социальных организаций разного типа;

·      осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования;

·      представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед разными «заказчиками».

и обладать следующими компетенциями:

·      способность использовать основные теоретико-методологические положения и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач (ОК-9 – на базовом уровне);

·      способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, используя сложную научную терминологию (ОК-10 – на базовом уровне);

·      способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 - на базовом уровне);

·      владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска, критического анализа и реферирования научных источников информации (ОК-15 – на базовом уровне);

·      способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - на базовом уровне);

·      способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-2 - на базовом уровне);

·      способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3 – на базовом уровне);

·      способность самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем, механизмы согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-7 – на базовом уровне);

·      способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - на базовом уровне).

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: дисциплина читается в третьем семестре обучения в магистратуре, поэтому не может являться предшествующей – наоборот, она позволяет смоделировать ситуации практического применения полученных ранее профессиональных знаний и умений.

Основной целью курса является приобретение студентами направления 39.04.01 «Социология», (Специализация «Теория, методология и методы социологии: история и современность») теоретических и практических знаний в области  методологии визуальной социологии,  а также развитие социологического воображения.

Знать: основные понятия курса.

Уметь: применить социологическое воображение для работы с визуальным материалом в социологии

Иметь навыки анализа визуального материала в социологии, используя различные стратегии.

Целью курса рассмотрение основания классификации исследовательских практик анализа социологических данных, специфика выстраивания логики анализа и ее формализация для различных форматов данных. Основное внимание уделяется модельным предположениям в процедурах анализа взаимосвязей признаков и эмпирических объектов, проведению типологического и факторного (факториального)  анализа. Трактовка базовых понятий методологии эмпирической социологии вводится в контексте рассмотрения ситуаций, в которых  «модель изучения…» = «модель измерения…» = «модель анализа…».

 Основной целью курса является освоение студентами теоретико-методических принципов и специальных процедур анализа данных в социологии.  Содержание курса

Курс подготовлен с учетом отечественного и зарубежного опыта развития социологии и его отражения в учебной литературе.

Целью курса является подробная, углубленная и логически структурированная характеристика качественного подхода в социологии. В курсе рассматривается история становления качественного подхода, его теоретические и методологические основания, анализируется общая стратегия и тактики полевого качественного исследования в сопоставлении с принципами «классического» количественного исследования. Курс является необходимой дисциплиной в системе профессионального социологического образования, структурирующей общий объем знаний студентов по методологии и методике социологических исследований. Курс призван способствовать формированию и развитию методической культуры, расширению профессионального кругозора и эмпирических навыков исследовательской работы специалистов-социологов. Целью курса не является подробное изучение всей проблематики методологии и методики качественного подхода – выделяется наиболее «репрезентативный» материал, освоение которого позволит студентам научиться самостоятельно оценивать и выстраивать оптимальную стратегию социологического исследования.

В курсе рассматриваются специфика и сущность формирования и управления организационной культурой. Определяются возможности применения социологического анализа в процессе формирования и управления системой организационной культурой. Изучаются проблемы руководства трудовым коллективом и вопросы формирования кадровой политики организации. Рассматриваются направления работы с культурой предприятия. 

В курсе рассматриваются особенности современного этапа развития социологической теории. На семинарских занятиях студенты осваивают практические навыки анализа научных текстов.

Целью курса является ознакомление студентов с основными течениями современной социологической теории, а также их обучение умению конструировать теоретическую модель социологического исследования, выступающую в качестве объяснительной схемы конкретных процессов и феноменов современного общества. Особое значение также имеет обучение навыкам самостоятельной работы с текстами мыслителей, использующих в своих исследованиях альтернативные для доминирующей линии развития социологии способы и методологии научного дискурса.

Целью курса является показать, что наука наряду со знаниями об объектах мира, в том числе и социального, формирует знания и о методах, принципах, приемах научной деятельности, приводит к формированию методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научный поиск.

К середине ХХ века сложилась философия науки как философское направление, изучение которого важно как для эффективности научных исследований, так и для мировоззренческой и методологической культуры исследователя.

В представленном курсе на фоне некоторых исторических эпизодов становления и развития философской методологии даются в основном современные направления и концепции философии науки.